【然而听了对方的绕口令，似乎和rap没有什么关系，但是她有很努力的在押韵呢。】
【本来是双手环胸，接着摸摸鼻子的动作掩饰住有些被逗笑的嘴角。】
我也希望会有进步。
【感觉女孩儿自己也有点尴尬，只要是学生，想要学rap的，态度够认真我就全部欢迎。】
听起来有很认真的在展示呢？这是，俗语吗？
（说完之后心里很忐忑，手紧张的交握在一起，假装不在意有很在意地观察他的表情）
这是中国话里的一段绕口令
（见他好像并没有面露不悦，似乎还有一点笑意，是不是自己要走上谐星之路了，老师交代完后，又补充了一句）
啊，不过最后两句是自己编的
啊…
【A班的孩子还是和F班有区别，他们的节奏感和各方面能力都会稍微出众一些。】
节奏感很好。
【点点头，还有自己编的，好像也有努力在抓住韵脚，就算没有，那么也是很顺口的。】
怎么想要学rap，喜欢吗？
（没想到还能被夸奖，忽然觉得导师也不容易，还要强行挑出一些优点）
谢谢权导师！
（但是被夸奖当然是很开心的，藏在心里等下偷偷乐，听到导师的问题，点点头）
对，很感兴趣，想要学好